Conclusiones

En esta experiencia que buscó integrar las TIC a las matemáticas en  la Institución Educativa San francisco de Asís de Fe y Alegría, con el deseo de unirnos a la tendencia global donde las TIC han permeado muchas áreas del conocimiento incluida la educación, hemos querido enriquecer nuestro que hacer pedagógico y de paso brindarle a nuestros estudiantes una experiencia diferente, divertida y enriquecedora.
En este proceso nos hemos encontrado  desde las limitaciones de equipos, recursos y conectividad para una optima potencializacion de las TIC, hasta las limitaciones básicas de organización y espacios disponibles en la misma institución.
En esta oportunidad encontramos  imprevistos que tuvimos que sortear en el proceso de desarrollo que fueron mencionados en las mismas actividades compartidas, las limitaciones en la utilización de nuevos software como jclic que si bien es una potente herramienta en este momento para nuestra institución, la elaboración de materiales propios para ella, requieren un esfuerzo considerable en tiempo y formación. ( adquirir las competencias). sin embargo al mirar, los resultados  parciales obtenidos, las actitudes observadas en nuestros estudiantes y el deseo de avanzar en los temas tocados específicamente en este proyecto nos alienta a seguir trabajando en esta dirección y de paso animar a nuestros colegas de diversas areas a interesarse por este campo de incluir las Tic en los procesos de formación de nuestra institución.
Vale la pena dirigir esfuerzos hacia la capacitación  de docentes en competencias Tic y la concientizacion de su nuevo rol de Orientador, de eslabón entre los nuevos estudiantes y el océano de conocimiento disponible en el mundo entero que se une a través de las redes de conocimiento. Es necesario transformarnos acorde a como nos lo exige este mundo cambiante.

Apreciación de los estudiantes

La expresión de los estudiantes frente a las tres actividades desarrolladas apoyadas en tic. Una nueva experiencia

Algunas imágenes y expresiones de los jóvenes durante y después de la experiencia:

Actividad 3

Resolver acertijos de números enteros que relacionaban situaciones cotidianas  con la aplicación jclic, en pequeños grupos. ( trabajo colaborativo). (Diseñada para 45 minutos)

Desarrollo de la Actividad

La actividad se desarrolló  el día 7 de agosto, al llegar nuevamente los estudiantes se observaban muy motivados, el desarrollo de la actividad fue muy fluido , con un excelente ambiente, dispuestos, y muy interesados, la actividad se desarrollo en completa normalidad y al finalizar se observo el deseo de continuar trabajando en el software , ya que solicitaban mas actividades. momento que fue muy gratificante. 

Actividad 1

Se llevará a cabo para hacer la introducción al nuevo tema por medio de una serie de diapositivas. partiendo de algunas imágenes de situaciones cotidianas se formularán preguntas (saberes previos), usaremos un vídeo para mostrar diversas situaciones en las cuales el hombre utiliza los números enteros, para llegar a través de la participación de todos (colaborativa) al concepto de numero entero y su utilidad. (vídeo central de la actividad) ( diseñada para 25 min)

Desarrollo de la Actividad

La actividad se desarrolló  el día 6 de agosto, sin embargo en su desarrollo se presentaron ciertos imprevistos como el hecho que el televisor que usaríamos fue requerido por la administración escolar para una charla que llego por sorpresa de parte de la secretaria de educación departamental, por tal razón  la presentación de diapositivas y el vídeo de esta actividad tuvo que ser desarrollado desde los portátiles, ademas fue necesario prestar un equipo de sonido para habilitar un mejor sonido, eso genero tardanza para comenzar y un poco mas de dificultad al tratar de coordinar la presentación desde los portátiles, La actitud de los estudiantes, fue buena sin embargo en ocasiones por los imprevistos se percibió algo de distracción mientras se logro solventar la situación, a pesar de todo esto logramos desarrollar la actividad con buenos resultados.Las tic utilizadas por las razones expresadas no fueron las mejores pero sirvieron para lograr el objetivo,

Actividad 2

fuente: imagen de archivo personal

Con la ayuda de los diez portátiles existentes en la institución, con la aplicación Jclic instalada en estos y organizados en pequeños grupos desarrollaran una actividad de asociación ( juegos interactivos)  de situaciones cotidianas con los respectivos números enteros que las representan, de esta manera afianzaran el concepto de números enteros y como se utilizan en el día a día, en sus contextos y en contextos diferentes al de ellos. Allí tendrán la oportunidad de intercambiar ideas y llegar a consensos por grupo para resolver las asociaciones y finalmente podremos socializar respuestas y aclarar dudas. (Diseñada para 40 minutos)

Desarrollo de la Actividad

La actividad se desarrolló  el día 6 de agosto, se desarrollo en completa normalidad en la sala de informática de la institución. Los portátiles con el software jclic que se instalo en ellos trabajaron de forma optima logrando una excelente participación e interés por la actividad. La inquietudes estuvieron a la orden del momento y permitieron que pudiera orientarlos de forma presta para desarrollar la actividad en su totalidad. En esta oportunidad todo funciono de la forma planificada y se observaron resultados muy positivos. 

Incorporación de TIC en las enseñanza de las matemáticas.

fuente: https://www.youtube.com/watch?v=eiFVq1p3LJ8

El siguiente blog surge como una iniciativa personal que intenta lograr la obtención de mejores resultados en la comprensión de conceptos específicos matemáticos como  ¿Que es un número entero y como estos hacen parte de nuestra vida cotidiana?. Esta iniciativa surge como respuesta a los procesos de mejoramiento en el área de Matemáticas de la Institución Educativa San Francisco de Asís de Fe y Alegría , (Córdoba-Colombia) donde laboro como docente de Matemáticas de básica secundaria.

Descripción del problema educativo

Se requiere que los estudiantes de grado sexto identifiquen con mayor efectividad el concepto de números enteros, logren identificar las situaciones cotidianas en los que estos se utilizan ya que hasta la fecha se ha logrado detectar que a pesar del esfuerzo que se viene llevando a cabo por tratar de trabajar con ellos estos temas a través de ejemplos, lecturas transversales y de fotocopias con problemas en los que se hacen uso de los números enteros, los objetivos no se logran con la efectividad deseada, se ha estimado que solo el 60% de los estudiantes logra el objetivo a pesar que al momento de abordar el nuevo tema vienen de trabajar todos los temas relacionados con números naturales. Al parecer estas actividades no logran centrar la atención del estudiante en su totalidad, y no logran conectar su aprendizaje con su entorno y sus situaciones cotidianas.

Restricciones y recursos del contexto

La institución cuenta con muy pocos recursos tecnológicos. Cuenta con un televisor, un vídeo beam y 10 portátiles. No se cuenta con servicio de Internet.          Uso de diapositivas que incluyan vídeos relacionados con el tema, para ello habrá que solicitar con anterioridad el televisor para poder uso de él ya que es limitados y muy solicitado por los docentes de las diferentes áreas. Es de los pocos recursos disponibles debido a la ausencia del servicio de Internet.           juegos interactivos y Acertijos que incluyan situaciones cotidianas en Jclic, que se instalara en los portátiles de la institución-

Solución propuesta

Se pretende hacer uso de diapositivas a través de PowerPoint, para tratar de captar la atención de manera asertiva de los estudiantes a través de imágenes y vídeos alusivos al tema que queremos desarrollar. Power point es un software que permite organizar presentaciones a través de diapositivas incluir imágenes, textos, animaciones y vídeos. es una aplicación que se puede utilizar en línea o sin conexión, además permite la inclusión de sonido y de hipervínculos. La desventaja es que las presentaciones son muy lineales en comparación con otras herramientas. En segundo momento se hará uso la aplicación jclic para afianzar los conocimientos obtenidos a través de la presentación anterior; la aplicación será instalada en los portátiles de la institución y realizaremos una actividad de asociación y luego una actividad de acertijos que relacionen situaciones cotidianas que usen los números enteros. Esta herramienta es muy versátil ya que hace parte de un conjunto de aplicaciones y software libres diseñados para potencializar la educación y que permite hacer un sinnúmero de actividades como puzzles, crucigramas, juegos de asociaciones, ejercicios de textos, sopas de letras entre otros, cuenta con un banco de actividades muy amplio diseñado por docentes de muchos países, puedes crear tus propias actividades con distintos niveles de dificultad. Como desventaja podríamos mencionar que hay que leer bien su manual para crear de manera apropiada las actividades, se necesitan conocimientos básicos en informática para hacer uso de esta herramienta.